Unterstützte Projekte

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Schule Rothenburg reagiert auf die steigenden Anforderungen im Umgang mit Heterogenität mit einer gezielten Strategie mit Fokus "Verhalten, Kultur und Gesundheit". Programm ist eine kontinuierliche Weiterentwicklung der professionellen Kompetenzen sowie der Zusammenarbeit im Team. Teamkultur, Resilienz und psychologische Sicherheit sind dabei die zentralen Grundlagen für nachhaltigen schulischen Erfolg und die Gesundheit aller Beteiligten. Der Förderverein übernimmt u.a. die Kosten der externen Begleitung.

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Im SH Emmen Dorf erhalten die Schüler- und Schülerinnen der 1. – 6. Klassen einen aktiven Ausgleich während der Mittagspause. Die Angebote reichen von Tanzen, Kickboxen bis  Yoga und Zirkus. Die Tagesstrukturmitarbeitenden sollen im Rahmen des Pilotes in einzelnen Bereichen geschult werden, damit sie in Zukunft solche (ähnlichen) Angebote organisieren können. Der Förderverein übernimmt Kosten für externe Fachpersonen.

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Schule Oberkirch baut sein Angebot im Bereich Begabungs- und Begabtenförderung aus. Das Projekt richtet sich nach den Entwicklungsschwerpunkten "Schule für alle" und fokussiert seine Bemühungen auf einen Ressourcenraum. Der Förderverein übernimmt u.a. Kosten für die externe Begleitung. 

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Schule Schlierbach wertet ihren Pausenplatz zu einem naturnahen Spiel- und Lernort auf. Das Projekt wird in einem partizipativen Prozess umgesetzt. Schule, Eltern, Gemeinde, Vereine und Kinder sind aktiv beteiligt. Diese Mitwirkung schafft Identifikation, stärkt den sozialen Zusammenhalt und fördert Verantwortungsbewusstsein. Zusätzlich kann der neu gestaltete Spiel- und Lernraum gezielt im Bereich Verhalten genutzt werden. Der Förderverein übernimmt die Kosten der externen Begleitung.

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die 3. Sekundarklasse in Willisau führt selbstständig ein Musical mit Unterstützung von Theaterpädagogen, Musiklehrerteam und Klassenlehrpersonen auf. Der Name des Musicals spricht für sich: "Worte haben Macht - wir wählen sie mit Herz". Mit dem Projekt werden den Lernenden in breiter Palette ausserordentliche Lernmöglichkeiten geboten. Dies unterstützt der Förderverein gerne mit einem Beitrag.  

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Schulbibliothek Buttisholz erweitert ihr Angebot im Bereich «Leseförderung» im Fremdsprachenbereich. Mit der Einführung von «ebooks switzerland» werden insbesondere die älteren Lernenden angesprochen. Sie erhalten Zugang zu Hör- oder e-books in einer Fremdsprache und dies als Gratisangebot. Leseförderung mal in einer anderen Richtung! Der Förderverein unterstützt die Einführung und die damit einher laufenden Mehrkosten. 

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Primarschule St. Urban führt ein Musical auf unter Mitwirkung von der Basisstufe bis zur 5. Primar. Von Kulissen, Kleidern bis zu Tanz und Gesang wird alles "selber" gemacht. Ein interdisziplinäres Projekt mit vielen Lernmöglichkeiten (von Projektmanagement bis Auftretenskompetenz). Nich zu vergessen der Spass und der Stolz am gemeinsamen Erschaffenem. Ein solches Projekt ist mit viel Extraaufwand verbunden. Beim finanziellen Extraaufwand hilft der Förderverein gerne mit. Nebst dem tollen Lernsetting ist die Unterstützung auch als Anerkennung der Lehrpersonen für die Initiative und die Bereitschaft "etwas mehr zu leisten" zu verstehen.  

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Das SH Würzenbach begegnet Verhaltensauffälligkeiten und Störungen mit ihrem pädagogischen Time-In Projekt «Lichtblick». Das Projekt ist ganzheitlich aufgebaut und umfasst Prävention, Psychoedukation und Mentoring. Ressourcenorientierung beim Kind und systemisch vernetzte Zusammenarbeit sind weitere Aspekte. Im Sinne der ganzheitlichen Herangehensweise werden im Verlauf des Projektes zum Beispiel auch Medienkonsum und problematisches Computerspielen zum Thema. Der Förderverein würdigt mit seiner Unterstützung das grosse Engagement und die ganzheitliche Herangehensweise. Die Schule übernimmt die Kosten der internen Weiterbildung, der Förderverein beteiligt sich u.a. an Kosten der externen Beratung.

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Das Projekt «Schule trifft Alter» ist ein Generationenprojekt. Es stärkt das Bewusstsein der Lernenden für die Herausforderungen im Alter und für Demenz. Das Projekt ist sorgfältig aufgegleist, hat klare Ziele und ist nachhaltig (verändert die Kultur im Bereich Generationenverständnis). In diesem Sinne ist das Projekt „Schulentwicklung“ pur. Man könnte auch von schulraumorientierter Entwicklung sprechen. Aus diesen Gründen unterstützt der Förderverein das Projekt. Die Personalkosten gehen zu Lasten der Gemeinde. 

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Im SH Fluhmühle initiierte der Lernendenrat neue Schulhausregeln. In partizipativer demokratischer Art wurden die neuen Regeln erarbeitet (Klassenrat, Vollversammlung). Für die professionelle Visualisierung der neuen Regeln wurde ein Grafikprofi zugezogen. In Anerkennung des vorbildlichen Vorgehens (gelebte "just community") übernimmt der Förderverein diese Kosten.  

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Gemeinde Kriens will gemäss ihrem pädagogischem Orientierungsrahmen das «Bildungsangebot» in der unterrichtsfreien Zeit ausbauen. Dies auch unter dem Aspekt «sozialraumorientierte Schule». Mit dem Angebot einer Werkstatt für Jugendliche im Quartier und der Zusammenarbeit mit Personen aus dem Quartier sollen diese Ziele erreicht werden. Die Werkstatt soll als Pilot im Schuljahr 24/25 geführt werden und als konkretes Umsetzungsbeispiel im Rahmen der zu gestaltenden Bildungslandschaft Kriens dienen. Das Projekt ist aus Sicht des Fördervereins ein gelungenes Puzzleteil einer vernetzten Bildungslandschaft und könnte durchaus als «Leuchtturm» für ähnliche Vorhaben wirken. 

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Schule St. Martin in Sursee packt die Neugestaltung "ihrer Unterführung" an. Die Lernenden werden bei der Ideensammlung und Realisierung des Projektes mit einbezogen und lernen "Projektmanagement" und  verschiedene Berufe kennen. Der Förderverein würdigt die Partizipation und das "erweiterte Lernangebot" und übernimmt die Begleitkosten der externen Experten. 

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Unter dem Fokus «Frühe Förderung» möchte die Ludothek Littau ein Spielangebot für Eltern mit Kindern im Vorschulalter (2-5 Jahre) schaffen. An einem Vormittag werden die Kinder und Eltern während zwei Stunden von fachkundigem Personal zum gemeinsamen Spielen angeleitet. Ein wichtiger Fokus liegt auf dem Spracherwerb und der Feinmotorik. Zusätzliches Ziel ist die Integrationsförderung. Die Leiterinnen sind entsprechend ausgebildet. Der Förderverein übernimmt während der dreijährigen Projektphase die Hälfte der zusätzlich anfallenden Personalkosten.

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Basisstufe Buchs (Dagmersellen) führt mit externer Begleitung (Stiftung Kinderdorf Pestalozzi) eine Radioprojektwoche durch.  Die Lernenden führen Interviews durch und verfassen eigene Radiobeiträge. Der Förderverein übernimmt die Hälfte der externen Kurskosten. 

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Rickenbach verfolgt eine Unterrichtsentwicklung mit Fokus auf ressourcenorientiertes Lernen. Nach Einführung mit dem Vier-Säulen-Modell (welches der Förderverein auch unterstützen durfte) sind Erweiterungen mit sogenannten Denkinseln vorgesehen. Diese bieten Lernangebote zu selbstgesteuertem und interessengeleitetem Arbeiten. Damit verfolgt Rickenback konsequent und nachhaltig ihre Strategie im Bereich Unterrichtsentwicklung. Der Förderverein beteiligt sich mit einem Anerkennungs- und Motivationsbeitrag. 

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Gemeinde Adligenswil plant einen Schulhausneubau. Zuhanden der Baukommission erstellen die Lernenden eine Dokumentation zur Aussenraumgestaltung. Diese wird in einer Projektwoche erarbeitet. Externe Fachpersonen begleiten den Prozess. Der Förderverein übernimmt diese Begleitkosten und auch diejenigen der geplanten Filmdokumentation. Dies in Würdigung des partizipativen Ansatzes und des entsprechenden Mehraufwandes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Schule Neuenkirch plant im Rahmen der «Frühen Sprachförderung» die institutionelle Integration der Spielgruppenleiterinnen. Im Rahmen dieses Projektes führt die Schule einen Weiterbildungstag mit externer Begleitung für die Leiterinnen durch. Zudem soll den Leiterinnen als Zeichen der Anerkennung und Wertschätzung der ehrenamtlichen Aufbauarbeit «etwas Gutes» getan werden. Der Förderverein übernimmt die Kosten der externen Begleitung und die Hälfte des «Wertschätzungspaketes».

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Mit der Weiterentwicklung der Sekundarstufe I der Schule Sempach verfolgt die Schule zentrale Ziele der Schulentwicklung: Weiterentwicklung des selbstorientierten Unterrichts, Stärkung der Lehrpersonenrolle als Lernbegleiterin, Beurteilung und Reflexion … oder kurz aktivere und optimalere Nutzung der Lernzeit. Im Schuljahr 24/25 erarbeitet eine interne Projektgruppe mit externer Begleitung die Voraussetzungen und Zielsetzungen der lokalen Weiterentwicklung. Der Förderverein übernimmt diese Kosten.

Bericht der Schule folgt nach Abschluss des Projektes.

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die PHLU führt im Auftrag der DVS einen Holkurs für Nachhaltige Entwicklung durch. Mit dem "Design Thinking" Ansatz setzen sich Schulteams mit Zukunftskompetenzen auseinander. Kinder und Jugengliche werden befähigt, als Gruppe innovative Lösungsansätze für soziale, gesellschaftliche und biologische Herausforderungen zu finden. Der Förderverein schenkt den ersten 5 teilnehmenden Volksschulen eine BNE-Design-Thinking Materialbox im Sinne eines Anreizes bzw. einer Motivationsspritze und leistet somit einen Beitrag an die Entwicklung zukunftsfähiger Problemlösungsstrategien..

Kurzbericht des Projektteams Förderverein:

Die Schule Emmen reichert ihr Angebot im Bereich Tagesstrukturen mit einem Musikangebot an. Die Lernenden haben an ausgewählten Standorten der Tagesstruktur Zugang zu portablen Minikeyboards mit didaktisch aufbereitetem Material. Das Projekt testet modellhaft die Einbindung von Musikaktivitäten in der schulergänzenden Betreuung. Das Projekt wird vom Tastenverein Werthenstein getragen und durch die HSLU evaluiert. Der Förderverein übernimmt die Kosten der externen Evaluation. Dies natürlich auch in der Hoffnung, dass das Projekt durch die Musikschule Emmen fortgesetzt wird.